Детская игра или что же происходит в кабинете педагога-психолога

Игровая терапия исходит из принципа самоисцеления психики. Напряжение, которое копится в психике ребёнка от непереработанных не усвоенных детских переживаний и впечатлений выплёскивается через эмоции, проживается и перерабатывается психикой в спонтанной игре. Психика ребёнка сама находит сюжет, предметы и действия необходимые для освобождения от  груза информации.

В отделении для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей ГУСО ССРЦ им. С.Г. Киргизова Забайкальского края, в кабинете педагога-психолога дети могут заниматься различными играми и видами деятельности, например:

Рисуночная терапия. В группе или индивидуально с помощью красок, карандашей, мелков дети выражают свои чувства и фантазии на бумаге. Ребята рисуют ватными палочками. Цветом передают свое настроение.

Игры с песком. Манипуляции с песком помогают развивать мелкую моторику рук, тактильную чувствительность и творческое воображение. Обычно работа поглощает детей целиком, они самозабвенно строят в ней, по сути, свой внутренний мир.

Рекомендуется, если воспитанник:

— не способен объяснить словами то, что он думает или чувствует;

— ограничен в проявлении своих чувств;
— имеет психологическую травму;
— имеет проблемы в принятии решения.

Манипуляции с песком оказывают благотворное влияние на эмоциональное состояние ребёнка, помогает раскрепоститься и приучает к концентрации внимания. В компании со сверстниками способствует развитию элементарных навыков общения.

Сочинение сказок. Сначала для этого используют заготовки (шаблоны), в которых готов сюжет, пропущены только ключевые слова и предложения. Привыкнув сочинять сказки таким образом, ребята постепенно переходят к индивидуальному творчеству. Но он подходит не для всех. Иногда приходится сталкиваться с неприятием сказок, особенно это касается подростков. Для некоторых из них в жизни уже не осталось места сказкам.

Создание коллажей. Для этого используют иллюстрированные журналы, чтобы создавать с ребятами коллажи.

Также в кабинете психолога собраны развивающие игры и пособия, такие как пирамидки, настенные модули «Монтессори», групповые игры «Твистер», «Дженга», различные конструкторы, пазлы, магнитная доска с фигурками и другие. Они помогают детям развивать восприятие, внимание, память, мышление, воображение, мелкую и общую моторику.

В кабинете педагога-психолога дети чувствуют себя защищено, им уютно и комфортно, что способствует их развитию, снятию эмоционального напряжения и как результат – самоисцелению психики.

Педагог-психолог

Петрова Т.В.