Развитие эмоционального интеллекта – ключ к успешной жизни.
В стенах ГУСО ССРЦ им. С.Г Киргизова, мы заботимся не только о физическом комфорте и образовании наших воспитанников, но и уделяем пристальное внимание их внутреннему миру, их эмоциональному развитию. Одним из важнейших аспектов этого развития является формирование эмоционального интеллекта.
Что такое эмоциональный интеллект?
Эмоциональный интеллект – это способность человека распознавать, понимать и управлять собственными эмоциями, а также распознавать, понимать и влиять на эмоции других людей. Это не врожденный дар, а навык, который можно и нужно развивать. Высокий уровень ЭИ позволяет легче адаптироваться к изменяющимся условиям, успешно строить отношения, принимать взвешенные решения и справляться с жизненными трудностями.
Почему эмоциональный интеллект так важен для детей?
Дети, оказавшиеся в условиях детского дома, часто переживают сложный эмоциональный опыт, связанный с потерей, тревогой, неопределенностью. У них могут быть сложности с доверием, выражением своих чувств, пониманием эмоций окружающих. Развитие эмоционального интеллекта становится для них мощным инструментом:
• Для саморегуляции: Дети учатся понимать, что именно они чувствуют, и находить конструктивные способы выражения своих эмоций, не прибегая к агрессии или саморазрушительному поведению.
• Для построения отношений: Понимание своих эмоций помогает лучше понимать эмоции других. Это способствует установлению доверительных отношений с воспитателями, сверстниками, а в будущем – с партнерами и коллегами.
• Для успешной адаптации: Умение управлять эмоциями и понимать других людей – залог успешной адаптации в школе, в коллективе и в обществе в целом.
• Для формирования позитивного мировосприятия: Развитый ЭИ помогает видеть не только проблемы, но и возможности, находить ресурсы для преодоления трудностей и сохранять оптимистичный взгляд на жизнь.
Как мы развиваем эмоциональный интеллект в детском доме?
Наша работа направлена на создание поддерживающей и безопасной среды, где каждый ребенок может исследовать свой внутренний мир. Вот некоторые из наших методов:
1. Создание «говорящей» среды: Мы учим детей называть свои чувства. «Ты сейчас злишься?», «Ты, наверное, расстроен?», «Тебе радостно?». Это помогает им осознавать свои эмоции.
2. Игры и упражнения: Используем разнообразные игры, направленные на распознавание эмоций по мимике, жестам, интонации, проводим ролевые игры, где дети могут прожить разные эмоциональные состояния.
3. Обсуждение сказок и историй: Анализируем поступки героев, их чувства и мотивы. Это помогает детям переносить опыт персонажей на свою жизнь.
4. Развитие эмпатии: Поощряем детей проявлять заботу, сочувствие к другим. Учим их «вставать на место другого человека» и пытаться понять его чувства.
5. Обучение навыкам саморегуляции: Когда ребенок испытывает сильные негативные эмоции, мы помогаем ему найти способы успокоиться: дыхательные упражнения, «уголок спокойствия», арт-терапия.
6. Индивидуальная работа: С каждым ребенком, где это необходимо, проводится индивидуальная работа, направленная на проработку конкретных эмоциональных трудностей.
Развитие эмоционального интеллекта – это процесс, который требует времени, терпения и понимания. Мы прилагаем максимум усилий, чтобы помочь нашим воспитанникам стать эмоционально зрелыми, уверенными в себе и счастливыми людьми.
Помогая детям научиться понимать и управлять своими эмоциями, мы даем им один из самых важных ключей к успешной и гармоничной жизни.

Педагог-психолог Петрова Т.В.

Осенние каникулы — это время, которое надо провести с пользой, отдохнуть, набраться сил и новых впечатлений, путешествовать, посещать библиотеки, музеи. В этот период можно время провести за настольными играми, заняться творчеством, больше проводить время на свежем воздухе играя в подвижные игры или просто прогуляться на берег реки, понаблюдать за изменениями природы, началом ледохода.

За время осенних каникул нашим воспитанникам стационарного отделения, для детей находящихся в трудной жизненной ситуации ГУСО ССРЦ им. С.Г. Киргизова Забайкальского края, представилась возможность проявить свои творческие и интеллектуальные способности участвуя в различных мероприятиях и занятиях. Ребята посетили Межпоселенческую центральную библиотеку города Сретенска, где сотрудниками учреждения было организовано и проведено познавательно – увлекательное мероприятие: «В мир книг», здесь воспитанники были ознакомлены с новыми героями книг. В преддверии праздника: «День народного единства» для детей была организована поездка в «Сретенский районный краеведческий музей имени А.К. Белявского», также сотрудниками учреждения была организована не только экскурсия по памятным местам, но и проведены мастер – классы   по изготовлению поделок к данному празднику.  Ещё ребята посетили  Сретенский  районный дом культуры, где проходило праздничное мероприятие посвящённое «Дню народного единства»: «Вместе мы — Россия», тут же организаторы провели мастер – класс по изготовлению поздравительных открыток, «Кукол – оберегов», а также дети смогли слепить фигуры «Народов России» из воздушного пластилина. В учреждении педагогами для детей были организованы и проведены: различные развлекательные мероприятия, работала творческая мастерская: «Золотые краски осени», проведён турнир по прыжкам в «Резиночку», также проведена спортивная эстафета: «Осенние забавы», в один из дней каникул ребята посетили  игровую площадку: «Ассорти», были организованы и проведены конкурсы рисунков и поделок, в День народного единства был проведён  информационно — правовой час  и многое другое. За время проведения мероприятий воспитанники проявляли свои творческие умения, физическую силу, навыки, умения, познавали что — то новое для себя. Дни отдыха прошли в спокойной, дружеской и увлекательной обстановке, все ребята получили массу впечатлений и положительных эмоций и уже отдохнувшие, с новыми силами готовы пойти на учебные занятия.

Воспитатель: Киклевич Т.А.

«Какие труды, такие и плоды!»

Труд  детей на приусадебном участке по выращиванию овощей – это не только способ привить любовь к природе, но и эффективный инструмент развития физических, познавательных и социальных навыков. Правильно организованная работа помогает детям понять ценность труда, научиться заботиться о растениях и получить первые знания об овощах и их выращивании. Педагоги, организуя трудовую деятельность, имеют возможность разнообразить занятия  детей, что способствует активному усвоению и использованию ими приобретённых знаний, а полученные впечатления побуждают их к активному  обмену мнениями, способствуют формированию суждений на основе анализа результатов труда и сравнений.    В нашем понимании труд – это могучий воспитатель в педагогической системе воспитания. Трудолюбие и способность к труду не достаётся от природы, а воспитывается с самого раннего детства.

Огород в нашем Центре – это  возможность видеть результаты своей работы. Воспитанники ГУСО ССРЦ им. С.Г. Киргизова всё лето трудились на своих приусадебных участках. Их усилия были вознаграждены богатым урожаем овощей. Всего было собрано около двух тонн картофеля, 250 кг. капусты, 150 кг. помидоров, 70 кг. перца, 230 кг. огурцов, 120 кг. свёклы, 80 кг. кабачков.

Часть овощей воспитанники Центра под руководством воспитателей законсервировали  на зиму. Эти навыки будут очень полезны для всех и помогут разнообразить зимний рацион питания.

Совместный труд на приусадебном участке дает возможность научиться ответственности, способствует формированию трудовых навыков и объединению детского коллектива. И конечно, огород – это труд на свежем воздухе. Приобретение новых умений стали отличным дополнением к отдыху и оздоровлению детей  в летний период. Мы гордимся успехами ребят!

Воспитатель Корнилова Т.Г.

❗ПАМЯТКА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО АНТИТЕРРОРИСТИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

❗Уважаемые ребята❗

✨Терроризм — это одно из самых страшных преступлений. Бандиты совершают его, чтобы добиться своих злых целей. Для этого они нагнетают страх в обществе и совершают насилие над людьми. Все террористы — преступники, и после того, как они попадают в руки стражам правопорядка, их судят и сажают в тюрьмы. Скорее всего, вам не придется столкнуться с этим страшным злом — терроризмом, но, к сожалению, угроза терактов существует, и лучше всего быть к ней готовыми.

✨Действия при угрозе совершения террористического акта
• При обнаружении забытых вещей, не трогая их, сообщите об этом водителю общественного транспорта, сотрудникам объекта, службы безопасности, органов полиции. Не пытайтесь заглянуть внутрь подозрительного пакета, коробки, иного предмета.
• Всегда контролируйте ситуацию вокруг себя, особенно когда находитесь на объектах транспорта, культурно-развлекательных, спортивных и торговых центрах.
• Не подбирайте бесхозных вещей, как бы привлекательно они не выглядели. В них могут быть закамуфлированы взрывные устройства (в банках из-под пива, сотовых телефонах и т. п.). Не пинайте на улице предметы, лежащие на земле.
• Если вдруг началась активизация сил безопасности и правоохранительных органов, не проявляйте любопытства, идите в другую сторону, но не бегом, чтобы Вас не приняли за противника.
• При взрыве или начале стрельбы немедленно падайте на землю, лучше под прикрытие (бордюр, торговую палатку, машину и т. п.). Для большей безопасности накройте голову руками.
• Случайно узнав о готовящемся теракте, немедленно сообщите об этом в правоохранительные органы.

✨Памятка по антитеррору ✨

ПРИ ОБНАРУЖЕНИИ ВЗРЫВООПАСНОГО ПРЕДМЕТА
Если вы обнаружили самодельное взрывное устройство, гранату снаряд, и т. п.:
— не подходите близко, не позволяйте другим людям прикасаться к предмету;
— немедленно сообщите о находке в полицию;
— не трогайте, не вскрывайте и не перемещайте находку;
— запомните все подробности связанные с моментом обнаружения предмета;
— дождитесь прибытия оперативных служб.
Взрывное устройство, установленное в местах скопления людей, в общественном транспорте или жилом доме может быть замаскировано под обычный предмет — сумку, портфель, сверток и т. д. Признаками взрывного устройства могут быть:
— натянутая проволока, шнур и т. д.;
— провода или изоляционная лента неизвестного назначения;
— бесхозный предмет обнаруженный в машине, в подъезде, у дверей квартиры, в общественном транспорте, в местах скопления людей, тогда немедленно сообщите о находке в полицию по телефону 02, 102.
Не предпринимайте самостоятельно никаких действий с находками или подозрительными предметами, которые могут оказаться взрывными устройствами. Это может привести к их взрыву, многочисленным жертвам и разрушениям!

✨ ПРИ ПОЛУЧЕНИИ СООБЩЕНИЯ ОБ УГРОЗЕ ТЕРРОРИСТИЧЕСКОГО АКТА ПО ТЕЛЕФОНУ ✨

Правоохранительным органам значительно помогут для предотвращения совершения преступлений и розыска преступников следующие ваши действия:
— Постарайтесь дословно запомнить разговор и зафиксировать его на бумаге.
— По ходу разговора отметьте пол, возраст и особенности речи звонившего:
Голос (громкий, тихий, высокий, низкий)
Темп речи (быстрая, медленная)
Произношение (отчетливое, искаженное, с заиканием, с акцентом или диалектом и т. д.)
Манера речи (развязанная с нецензурными выражениями и т. д.)
— Обязательно отметьте звуковой фон (шум автомашин, или железнодорожного транспорта, звук теле — радио аппаратуры, голоса и т. д.)
— Обязательно зафиксируйте точное время звонка и продолжительность разговора.
— В ходе разговора постарайтесь получить ответы на следующие вопросы:
Куда, кому звонит человек?
Какие конкретно требования выдвигает человек?
Выдвигает требования он лично, выступает в роли посредника или представляет какую-либо группу лиц?
На каких условиях он согласен отказаться от задуманного?
Как и когда с ним можно связаться?
Кому вы должны сообщить об этом звонке?
— Постарайтесь добиться от звонящего максимально возможного промежутка времени для принятия вами решения или совершения каких-либо действий.
— Если возможно еще в процессе разговора, сообщите о нем руководству объекта.
— Не распространяйтесь о факте разговора и его содержании. Максимально ограничьте число людей владеющих информацией.
—Запишите номер.

✨ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ПРИ ЗАХВАТЕ
И УДЕРЖАНИИ ЗАЛОЖНИКОВ✨

— Беспрекословно выполнять требования террористов, если они не несут угрозы вашей жизни и здоровью.
— Постарайтесь отвлечься от неприятных мыслей.
— Осмотрите место, где вы находитесь, отметьте пути отступления укрытия.
— Старайтесь не выделяться в группе заложников.
— Если вам необходимо встать, перейти на другое место, спрашивайте разрешения.
— Старайтесь занять себя: читать, писать и т. д.
— Отдайте личные вещи, которые требуют террористы.
— Если вы попали в число освобожденных, сообщите представителям спецслужб следующую информацию: число захватчиков, их место расположения, вооружения, число пассажиров, моральное и физическое состояние террористов, особенности их поведения, другую информацию.
— При стрельбе ложитесь на пол или укройтесь, но не куда не бегите.
— При силовом методе освобождения заложников, четко выполняйте все распоряжения представителей спецслужб.

✨ПОЛУЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ ОБ ЭВАКУАЦИИ ✨
Сообщение об эвакуации может поступить не только в случае обнаружения взрывного устройства и ликвидации последствий террористического акта, но и при пожаре, стихийном бедствии и т.п.
Получив сообщение от представителей властей или правоохранительных органов о начале эвакуации, соблюдайте спокойствие и четко выполняйте их команды.
Если вы находитесь в квартире, выполните следующие действия:
• Возьмите личные документы, деньги, ценности;
• Отключите электричество, воду и газ;
• Окажите помощь в эвакуации пожилых и тяжело больных людей;
• Обязательно закройте входную дверь на замок – это защитит квартиру от возможного проникновения мародеров.
Не допускайте паники, истерики и спешки. Помещение покидайте организованно.
Возвращайтесь в покинутое помещение только после разрешения ответственных лиц.
Помните, что от согласованности и четкости ваших действий будет зависеть жизнь и здоровье многих людей.

✨ЕСЛИ ВЫ СТАЛИ СВИДЕТЕЛЕМ ТЕРРОРИСТИЧЕСКОГО АКТА (ВЗРЫВА).✨
— Успокойтесь и успокойте людей находящихся рядом;
— Передвигайтесь осторожно не трогайте поврежденные конструкции;
— Находясь внутри помещения не пользуйтесь открытым огнем;
— По возможности окажите помощь пострадавшим;
— Беспрекословно выполняйте указания сотрудников спецслужб и спасателей.
Телефоны экстренного вызова:

❗Пожарная служба 01, 101
❗Полиция 02, 102
❗Скорая помощь 03, 103
❗Спасательная служба 112

❗Ребята ❗ Будьте бдительны❗

Есть немало праздников прекрасных,

Каждый наступает в свой черед.

Но на свете самый добрый праздник,

Самый лучший праздник – Новый год!

Каждый год к нам приходит волшебный и загадочный праздник — Новый год. Он приносит радость и веселье всем: и детям, и взрослым. Мы стараемся сохранить этот момент, когда чудеса новогодней сказки ненадолго входят в нашу жизнь.

В преддверии праздника наш Центр превращается в сказочную мастерскую. Под руководством воспитателей ребята создают сувениры своими руками. Дети с энтузиазмом готовятся к Новому году, погружаясь в творческий процесс. Каждый выбирает работу по интересам: кто-то занимается мыловарением, кто-то делает новогодние венки, подковы-обереги или сувениры в виде лошадок — символов наступающего года. Другие вырезают украшения для окон. Все с удовольствием творят своими руками.

Эти маленькие подарки дети вручат гостям Центра, волонтёрам, солдатам, находящимся на спецоперации, и просто от души. Новый год — это время улыбок, планов, надежд, долгих каникул и волшебства, которое мы создаём сами и дарим другим. Мы хотим, чтобы для всех близких этот праздник стал ярким и запоминающимся.

Воспитатель Подойницына М.А.

Дни рождения в ГУСО ССРЦ им. С.Г. Киргизова — это волшебные моменты, которые дети ждут с особым нетерпением. Вместе с педагогами они заранее готовятся к этому празднику. Продумывают меню, закупают продукты, украшают комнату и готовят подарки и сюрпризы для именинника.
Под руководством взрослых дети учатся готовить разнообразные салаты, бутерброды, горячие блюда и выпечку. Особенно им нравится украшать торт — каждый раз получается что-то новое и интересное. Во время подготовки к празднику ребята осваивают кулинарные навыки, учатся сервировать стол и развивают творческие способности.
Такие мероприятия помогают детям сплотиться и научиться дружить. Сюрпризом для них становятся ростовые куклы, которые всегда вызывают радость и восторг.

Воспитатель Бурлакова Е.И.

В преддверии Дня отца воспитанники стационарного отделения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей ГУСО ССРЦ им. С.Г, Киргизова Забайкальского края организовали праздничную акцию.
Ребята поздравили мужчин-педагогов школы и мужчин Центра с праздником, вложив в каждое слово искреннюю благодарность.
Затем ребята вышли на улицы поселка, чтобы поздравить всех мужчин с этим праздником. Они дарили прохожим открытки, сделанные своими руками, и читали трогательные стихотворения.
Акция подарила жителям поселка много улыбок и напомнила о важности семейных отношений.

Осень – пора сбора урожая, самого радостного периода, который приносит много удовольствия и радости детям! Воспитанники стационарного отделения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей  ГУСО ССРЦ им. С.Г. Киргизова Забайкальского края хорошо знают, что это ответственная пора. Ведь они сами вместе с педагогами всё лето  на своих приусадебных участках ухаживали за растениями: поливали, пололи, рыхлили. И огород их порадовал хорошим урожаем: огурцы, помидоры, перцы, картофель, тыквы, кабачки. В отделении уже много лет существует своё небольшое подсобное хозяйство – огород. Огород в Центре – это основной источник для выращивания и заготовки овощей, что  позволяет постоянно включать в меню свежие, консервированные овощи и зелень.

Педагоги центра уделяют особое внимание трудовой реабилитации воспитанников, привлекая их к посильному труду на огороде, с целью организации занятости, повышения самооценки, обеспечения овощами для собственных нужд. «Трудовым десантом» убраны овощные культуры –картофель, свёкла, морковь, капуста. Совместный труд даёт возможность научиться ответственности, способствует формированию трудовых навыков и объединению детей и взрослых. Сколько радости и пользы в совместном труде! Ребята своими руками вырастили овощи, узнали много нового о приусадебном хозяйстве и получили заряд витаминов на зиму! Из собранного урожая дети сами готовят разные вкусные блюда: консервируют, готовят салаты, пекут из кабачков оладьи, вафли. А самое любимое блюдо детей –картошечка! Каждого из ребятишек наполняет чувство радости от проделанной работы и полученных результатов (посадил, вырастил и съел!)    В процессе труда у детей проявляется интерес, ответственное и бережное отношение к природе, развивается любознательность, наблюдательность, уважение  к  людям  труда. А также работа на свежем воздухе создаёт благоприятные условия для физического развития детей, способствует  развитию движений, укрепления нервной  системы ребёнка.

У воспитанников Центра необходимо формировать понимание того, что труд – это основа всей жизни, и именно трудом созданы все материальные и духовные блага. Поэтому в ГУСО ССРЦ им. С.Г. Киргизова трудовое воспитание является одним из главных направлений воспитательной работы.

 Воспитатель  Жмакина Е.В.     

9 октября воспитанники стационарного отделения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, ГУСО ССРЦ имени С. Г. Киргизова приняли участие в общероссийской акции, приуроченной ко Дню чтения. Тема этого года – художественная литература о Великой Отечественной войне.

Ребята подготовили и прочитали отрывки из известных произведений советских авторов: Михаила Шолохова «Судьба человека», Анатолия Митяева «Мешок овсянки» и Константина Симонова «Свеча».

После чтения прошло живое обсуждение. Дети делились своими мыслями о прочитанном, рассуждали о судьбах героев и трудностях военного времени. Этот разговор подчеркнул, какое огромное испытание выпало на долю нашей страны и как важно помнить о великом подвиге предков.

Такие мероприятия не только прививают любовь к чтению, но и играют важную роль в патриотическом воспитании, связывая поколения через живую историю, запечатленную в книгах.

Воспитатель Козлова О.С.